2025년 새 정부 출범 이후, 교육 현장도 빠르게 변화하고 있습니다. 공교육의 방향은 물론, 디지털 기술을 활용한 수업 방식, 입시 제도까지 전반적인 정책 흐름이 바뀌고 있는 만큼 학부모와 학생 모두 새로운 대응이 필요한 시점입니다. 이 글에서는 지금 주목해야 할 교육정책 변화의 핵심과, 그에 맞춘 현실적인 준비 전략을 하나씩 짚어드립니다.
공교육 개편: 지역 격차 해소와 기초학력 보장에 방점
새 정부는 단순히 시험 제도만 손보는 수준이 아니라, ‘교육이 진짜 무엇을 위한 것인가’라는 근본적인 질문에서 정책 방향을 다시 세우고 있습니다. 특히 학생들의 기본 학습 역량을 어떻게 보장할지, 지역 간 교육 격차를 어떻게 줄일지가 주요 과제로 떠오르면서, 공교육 전반에 걸쳐 구조적인 변화가 진행 중입니다.
최근 몇 년 사이, 학생들의 기초학력이 눈에 띄게 떨어지고 있다는 우려가 꾸준히 제기돼 왔습니다. 이에 정부는 ‘기초학력 보장법’을 중심으로 보다 실질적인 대책을 내놓고 있는데요. 초·중학교 전 학년을 대상으로 한 맞춤형 보충학습 프로그램, 학습관리 시스템, 방과후 튜터제 확대 등이 대표적인 대응책입니다. 여기에 교사들의 행정 업무 부담을 줄이고 학생 개별 지도를 강화하기 위한 AI 기반 진단 시스템도 시범 도입되고 있습니다. 또 하나 주목할 부분은 지역 간 교육 격차 해소입니다. 특히 농어촌이나 교육 여건이 부족한 지역의 경우, 거점형 온라인 수업 플랫폼, 순회 교사 제도, 지역 교육복지센터 확대 등 다양한 정책이 병행되고 있습니다. 정부는 이 같은 조치를 통해 수도권과 비수도권 학생 간의 학업 격차를 줄이고, 진로 탐색의 기회도 보다 공평하게 제공하겠다는 입장입니다. 다만, 이런 변화가 눈에 띄는 성과로 이어지기까지는 시간이 필요합니다. 전문가들은 예산 투입만으로는 한계가 있다고 지적하며, 교사의 전문성 강화, 학교 운영의 자율성 확대, 지역 실정에 맞는 정책 설계가 함께 이뤄져야 진짜 교육개혁이 가능하다고 강조합니다.
디지털 교육: 인프라 확장보다 ‘활용 역량’ 키우기가 관건
코로나 팬데믹 이후 온라인 수업이 일상화되면서, 교실도 빠르게 디지털화되었습니다. 하지만 이제는 단순히 기기를 보급하는 수준을 넘어, ‘어떻게 잘 활용할 것인가’에 초점이 맞춰진 디지털 교육 정책이 본격 추진되고 있습니다. 새 정부 역시 이 흐름에 맞춰 ‘디지털 교육격차 해소’를 핵심 과제로 삼고 있고, 학생과 교사 모두의 디지털 활용 역량을 키우는 데 집중하고 있습니다. 교육부는 현재 전국 초·중·고교를 대상으로 디지털 교육 인프라를 고도화하는 작업을 진행 중입니다. 단순히 태블릿이나 전자칠판 같은 기기만 보급하는 게 아니라, 교사 연수, 디지털 전용 교재 개발, 안전한 온라인 학습 플랫폼 구축까지 전방위적으로 확장되고 있습니다. 최근에는 AI 기반 콘텐츠도 주요 과목은 물론 예체능과 진로 교육 영역까지 활용 범위가 넓어지는 추세입니다. 다만, 이런 변화가 모든 학생에게 동일한 효과를 주는 건 아닙니다. 가정환경이나 지역 여건에 따라, 디지털 격차가 더 벌어지는 그림자 현상도 드러나고 있죠. 이런 점을 보완하기 위해 일부 교육청에서는 디지털 튜터 지원, 학교별 역량 진단 도구, 인터넷이나 기기가 부족한 가정을 위한 대여 서비스 등을 확대하고 있습니다. 앞으로 진짜 중요한 건 기술이 아니라, 그 기술을 통해 무엇을 배우고 어떤 생각을 할 수 있느냐는 점입니다. 단순히 기기를 나눠주는 걸 넘어, 학생들이 스스로 문제를 풀고 비판적으로 사고할 수 있는 역량을 키우는 방향으로 수업 방식도 함께 진화해야 할 시점입니다.
입시 방향: 정량평가 중심에서 ‘학습 과정 중심’으로
입시제도 역시 예외는 아닙니다. 성적만으로 줄 세우던 기존의 평가 방식은 오래전부터 학생들의 창의성이나 다양성을 가로막고 있다는 지적을 받아왔죠. 이에 새 정부는 ‘과정 중심 평가’를 핵심 방향으로 내세우고 있습니다. 이제는 단순히 점수보다, 어떻게 공부했고, 어떤 역량을 길러왔는가가 중요한 평가 기준이 되는 흐름입니다. 그 신호탄이 바로 2028년부터 본격적으로 시행될 고교학점제입니다. 학생들이 과목을 직접 선택하고, 자신이 이수한 학점을 쌓아 졸업하는 방식인데요. 단순히 시험 점수보다 학습 태도, 협업 능력, 탐구 활동의 깊이 같은 정성적인 요소가 더 중요해집니다. 이런 변화는 대입 평가에도 영향을 미쳐, 수능보다는 학생부 기반 종합 평가가 더 강화될 가능성이 높아지고 있습니다. 입시 시스템 자체도 조금씩 달라지고 있습니다. 예를 들어, 교사에게 평가 권한을 더 주고, 학교 내 평가의 공정성을 높이며, 생활기록부의 기재 항목도 간소화하는 등 불필요한 경쟁 요소를 줄이기 위한 움직임도 함께 이뤄지고 있습니다. 그동안 학부모와 학생들 사이에 쌓였던 불신을 풀고, 사교육 의존도를 낮추는 게 궁극적인 목표입니다. 그렇다면 지금 이 시점에서 수험생과 부모가 준비할 수 있는 건 무엇일까요? 무엇보다 중요한 건 단순한 점수 전략에서 벗어나는 것입니다. 이제는 자기주도적인 공부 습관, 팀 프로젝트 경험, 나만의 탐구 활동을 차곡차곡 쌓아가는 게 더 효과적인 전략입니다. 입시에서 평가받는 기준이 바뀌는 만큼, 공부하는 방식도 바뀌어야 할 때입니다.
결론: 교육정책 변화는 ‘준비된 대응’이 경쟁력이다
지금 교육정책은 단순히 제도를 조금 바꾸는 수준이 아닙니다. 2025년 이후의 흐름을 보면, 공교육의 역할부터 디지털 수업, 입시 평가 방식까지 근본적으로 바뀌고 있다는 걸 알 수 있습니다. 그리고 이 변화의 중심에는 ‘학생 개개인의 역량을 어떻게 키울 것인가’라는 질문이 자리하고 있습니다. 이런 변화가 내게 기회가 되려면, 무엇보다 정책 흐름을 제대로 읽고 미리 준비하는 자세가 필요합니다. 학부모라면 자녀가 새로운 평가 방식에 적응할 수 있도록 방향을 함께 고민해야 하고, 학생이라면 스스로 배우고 탐구하는 습관을 만들어야 합니다. 교사 역시 교실에서의 역할이 바뀌고 있는 만큼, 변화에 맞춘 수업 방식과 평가 관점의 조정이 필요하죠. 중요한 건, 단순히 정보만 쫓기보다는 ‘이 아이에게 진짜 필요한 교육이 무엇일까’를 먼저 생각하는 태도입니다. 교육이 바뀌고 있는 지금, 대응도 그만큼 유연하고 깊이 있게 접근해야 미래를 준비할 수 있습니다.